En esta tesis, abordo una serie de preguntas relacionadas con la imagen empírica actual de la emisión gaseosa a escala del ISM y el CGM a 𝑧 > 3 y su relación con el ciclo bariónico. Para ello, investigo dos sistemas de galaxias formadoras de estrellas a 𝑧 = 2.9 (el par con lente SGASJ1226) y 𝑧 = 4.5 (el grupo masivo J1000+0234), que exhiben emisión extendida de Lyman-alfa (Ly𝛼).

En el primer proyecto, utilizo datos de vanguardia del Multi Unit Spectroscopic Explorer (MUSE) para analizar el halo de Ly𝛼 de SGASJ1226. Aquí demuestro que el Ly𝛼 traza un flujo de salida (outflow) a escala del CGM, y que galaxias satélites pueden contribuir a la luminosidad del halo de Ly𝛼.

En el segundo proyecto, estudio las propiedades del gas frío en el sistema J1000+0234 mediante observaciones de alta resolución angular con ALMA del levantamiento CRISTAL. El resultado principal de este análisis es la detección de una pluma de gas emisora de [C ii] de 15 kpc de longitud que indica la presencia de gas frío en el CGM, aunque su origen sigue siendo incierto, con al menos cuatro escenarios en consideración.

Finalmente, en el tercer proyecto, presento el seguimiento con JWST de J1000+0234, que revela la presencia de dos grandes nebulosas emisoras de [O iii] dentro del sistema, probablemente alimentadas por un núcleo galáctico activo (AGN) oscurecido.

Esta tesis presenta una de las vistas más detalladas y multi-longitud de onda del gas alrededor de galaxias distantes hasta la fecha, destacando la complejidad del ciclo bariónico y los desafíos en la interpretación de estos conjuntos de datos tan detallados.

En galaxias espirales, se estudian las historias de formación estelar de bulbos y discos mediante datos del SDSS-MaNGA y el método de registro fósil, revelando que los bulbos suelen contener poblaciones estelares más antiguas, mientras que los discos experimentan formación estelar más prolongada, apoyando modelos de crecimiento de adentro hacia afuera.

Por otro lado, la tesis analiza la estructura de galaxias elípticas con observaciones del instrumento MUSE, identificando dos componentes (interior y exterior) con distintas historias de formación. Las regiones internas muestran formación estelar rápida y temprana, mientras que las externas evidencian acreción y crecimiento extendido, respaldando el modelo de formación en dos fases.

En conjunto, este estudio aporta una comprensión más profunda y detallada de la complejidad estructural y evolución de diferentes tipos de galaxias en el Universo local, destacando la importancia de los procesos físicos que las moldean.

El primer proyecto se centra en analizar el ISM de una galaxia “normal” de secuencia principal a un corrimiento al rojo z = 5.25. Generalmente, las observaciones a estos corrimientos están sesgadas hacia galaxias masivas y brillantes, que no representan a la población típica. Para entender con mayor precisión cómo evolucionan y se ensamblan las galaxias comunes, es necesario observar galaxias normales. Con este objetivo, se realizaron observaciones con ALMA de alta resolución (0.3 segundos de arco) de la línea de emisión [C II] a 158 µm de la galaxia HZ7. Comparando estos datos con observaciones en ultravioleta (UV) en reposo del Hubble Space Telescope, se detectó una emisión extendida de [C II] aproximadamente el doble del tamaño de la emisión UV, identificándose así uno de los primeros “halos” de [C II] claros en un objeto de tan alto corrimiento al rojo. Se midió un radio efectivo de 3.07 kpc para la emisión de [C II], comparado con 1.48 kpc para la emisión UV. La morfología y dinámica de la emisión sugieren que un evento de fusión reciente generó un sistema de disco no rotatorio, que podría explicar la extensión de la emisión de [C II]. Otra posible explicación es la presencia de emisión oscurecida. Estos hallazgos apoyan la creciente evidencia de que muchas galaxias a alto corrimiento al rojo están rodeadas por halos extendidos de [C II].

El segundo proyecto investiga la presencia de emisores de Lyman-alfa (LAEs) alrededor de un quásar a z = 6.9, VIK J2348–3054. Los quásares en altos corrimientos suelen habitar las regiones más densas del cosmos, lo que debería reflejarse en una sobredensidad de galaxias cercanas. Sin embargo, estudios anteriores han tenido resultados mixtos debido a limitaciones como campos de visión pequeños, amplios rangos de corrimiento al rojo y la incertidumbre en la determinación del corrimiento al rojo del quásar. En este trabajo se llevó a cabo una búsqueda en un campo amplio de tres grados cuadrados (~1000 pMpc) utilizando la cámara DECam del telescopio Blanco de 4 m, encontrando 38 emisores de Lyman-alfa. Gracias a las precisas mediciones del corrimiento al rojo sistémico del quásar obtenidas con ALMA, se pudo ubicar la línea Lyman-alfa dentro del filtro estrecho NB964, maximizando la detección. Este estudio es el más extenso realizado hasta ahora en cuanto a campo de visión para la búsqueda de LAEs alrededor de un quásar a z > 6. Se descubrió una sobredensidad de LAEs aproximadamente 10 veces mayor que la observada en el campo Chandra Deep-Field South, indicando que el quásar reside en una región especialmente densa en galaxias emisoras. Sin embargo, también se detectó una sorprendente ausencia de LAEs dentro de un radio de 5 pMpc alrededor del quásar, interpretada como una señal de que el quásar está suprimiendo la formación estelar en su entorno inmediato. Este hallazgo subraya la importancia de realizar búsquedas de sobredensidad en áreas extensas para evaluar correctamente la distribución y densidad de galaxias en el universo temprano.

En conjunto, estos proyectos aportan evidencia significativa sobre la estructura del medio interestelar en galaxias normales a alto corrimiento al rojo y sobre la influencia de quásares en la formación estelar en sus entornos, contribuyendo al entendimiento de la evolución galáctica en la etapa primordial del cosmos.

Se muestran resultados comparativos de la metalicidad, el ancho equivalente (EW) de la línea Hα, la tasa de formación estelar (SFR) y la extinción en los sitios locales de las SN entre los diferentes subtipos de CCSNe. Las supernovas de envoltura despojada (SE) ocurren en entornos con valores de metalicidad más altos que las SN tipo II, y las SN II e IIn presentan metalicidades, edades y tasas de formación estelar muy similares, indicando que estos eventos explotan en entornos parecidos. También se observa que la luminosidad de las SESNe tiene una débil correlación con la metalicidad del entorno, sugiriendo una relación intrínseca entre la metalicidad y la cantidad de 56Ni producido en estos eventos.

Además, se discute una dependencia de la metalicidad en la ocurrencia de CCSNe en relación con la formación estelar en sus galaxias anfitrionas. La distribución de metalicidad de las CCSNe es significativamente menor que la distribución general de formación estelar dentro de las galaxias anfitrionas. Se estima la ocurrencia de CCSNe por unidad de formación estelar como función de la metalicidad y se muestra una fuerte disminución a medida que aumenta la metalicidad. Finalmente, se discuten posibles explicaciones para estos resultados y sus implicancias en diferentes campos de la astrofísica.

En conclusión, esta tesis presenta una caracterización detallada y homogénea de galaxias anfitrionas de CCSNe seleccionadas a partir de ASAS-SN, el sondeo no dirigido más grande realizado hasta la fecha con el instrumento MUSE.

En primer lugar, se investiga un sistema YSO eruptivo utilizando observaciones en la banda 6 de ALMA (1.3 mm), revelando su naturaleza binaria y las propiedades de su polvo y gas. HBC 494, un objeto tipo FUor en la Nube Molecular de Orión, muestra asimetría en el disco a una resolución de 0.2′′, que se resuelve en dos componentes: HBC 494 N (primaria) y HBC 494 S (secundaria), separadas por aproximadamente 0.03′′. Los discos, casi alineados y con inclinaciones similares, dan pistas sobre su escenario de formación. El sistema presenta una separación proyectada de ~0.18′′ (75 au). HBC 494 N es unas 5 veces más brillante y 2 veces más grande que HBC 494 S. La componente norte tiene una masa similar a los FUors, mientras que la sur se asemeja a los EXors. Los discos de HBC 494 son más pequeños que los de YSOs eruptivos simples. Las observaciones en líneas moleculares de 12CO, 13CO y C18O revelan flujos bipolares y envolturas rotantes y en caída. Además, se identifican cavidades dentro de la zona de los discos que podrían deberse a una sobre-sustracción del continuo, chorros lentos o destrucción química a lo largo de la línea de visión.

En segundo lugar, se estudia un sistema binario joven gracias a observaciones de imagen de alto contraste realizadas con el instrumento VLT/SPHERE en la banda H. Se realizan análisis astrométricos, fotométricos y orbitales. η Tel, un sistema de 18 millones de años, está compuesto por una estrella de tipo A (2.09 M⊙) y una compañera enana marrón de tipo M7/M8, η Tel B, separadas por ~4.2′′ (208 au). En este trabajo se presentan nuevas observaciones coronográficas con SPHERE/IRDIS, alcanzando un contraste de 1.0×10⁻⁵ en la posición de la compañera. Junto con datos previos, se ofrece un seguimiento astrométrico de η Tel B durante 19 años. Las posiciones de la compañera tienen una incertidumbre de 4 milisegundos de arco en separación y 0.2 grados en ángulo de posición. La compañera presenta un contraste de 6.8 magnitudes en la banda H, con una separación de 4.218′′ y un ángulo de 167.3 grados. El análisis orbital revela una órbita de baja excentricidad (e ~ 0.34), inclinada 81.9 grados (casi de canto) y con un semieje mayor de 218 au. La masa de η Tel B se determina en 48 MJup, consistente con trabajos previos. No se detectan restos que indiquen la presencia de un satélite o disco alrededor de la compañera, y se descartan objetos masivos a separaciones hasta 33 au con masas tan bajas como 1.6 MJup.

Los dos estudios presentados en esta tesis muestran diferentes análisis y metodologías, abarcando observaciones desde longitudes de onda submilimétricas hasta el infrarrojo cercano. Estos resultados aportan nuevas pistas sobre la diversidad, complejidad e interés del campo de la formación y evolución (sub)estelar.

La investigación presenta la muestra más extensa observada hasta la fecha de candidatas a protoenanas marrones (21 objetos), de las cuales 16 muestran discos de polvo y 10 exhiben estructuras extensas de gas molecular. Estas observaciones ofrecen evidencia valiosa para evaluar modelos de formación de enanas marrones y el potencial de formación planetaria en su entorno.

Además, se estudia el sistema ISO-Oph 2, que presenta un disco de transición con morfología poco común (dos anillos concéntricos no axisimétricos) y una compañera estelar a 240 au conectada por un puente de gas. Esta compañera muestra una cavidad de aproximadamente 2 au y una masa subestelar (~0.08 M⊙), lo que sugiere interacciones previas entre ambos objetos.

Finalmente, el trabajo plantea proyecciones y futuros proyectos observacionales que buscan profundizar en el entendimiento de la formación estelar y planetaria con nuevas generaciones de telescopios e instrumentos.

Todos los AGN albergan un agujero negro supermasivo (SMBH) en su centro, que aumenta su masa al acrecionar material de su entorno. Durante este proceso, la materia que cae transfiere una fracción de su energía en reposo en forma de radiación, que es la principal responsable de las grandes luminosidades de los AGN. La mayor parte de la energía de los AGN se observa en el rango óptico, ultravioleta (UV) y rayos X, junto con una emisión significativa en el infrarrojo y, en algunos casos, en radio. Esta emisión multibanda se atribuye a los diferentes componentes del AGN: el disco de acreción produce principalmente fotones ópticos/UV y los rayos X se generan en un plasma caliente cercano al SMBH central. En este contexto, el estudio detallado de la distribución espectral de energía (SED) de los AGN es extremadamente útil para comprender estos objetos extraordinarios.

El objetivo principal de esta tesis es investigar las propiedades de emisión multibanda de los AGN en el Universo local, con el propósito de mejorar la comprensión de la física de acreción y obtener información fundamental sobre los procesos que ocurren en sus regiones más internas.

En el primer proyecto de esta tesis, se estudiaron las propiedades físicas de galaxias con ensamblaje más rápido de adentro hacia afuera (inside-out) en corrimientos al rojo bajos, utilizando datos públicos de imágenes y espectroscopía, tales como el catálogo MPA-JHU del Data Release 8 (DR8) del Sloan Digital Sky Survey (SDSS), el Wide-field Infrared Survey Explorer (WISE), el Galaxy Evolution Explorer (GALEX) y Galaxy Zoo. Se analizó una muestra de 48.127 galaxias candidatas a Inside-Out Assembled Galaxies (IOAG) con masas estelares en el rango log M∗ = 10,73−11,03 M⊙ y z < 0,1. Las galaxias fueron clasificadas mediante espectroscopía óptica, encontrándose que el 20% son galaxias formadoras de estrellas, el 40% núcleos activos de galaxias (AGN) y el 40% galaxias compuestas.

Adicionalmente, se las dividió según su morfología; aproximadamente la mitad presentaron clasificaciones inciertas en Galaxy Zoo. De las clasificadas, la mayoría (37%) son espirales y el resto elípticas (12%). Entre las galaxias IOAG clasificadas como formadoras de estrellas mediante el diagrama BPT, la mayoría muestran morfología espiral y siguen la secuencia principal. Mientras que las galaxias Seyfert 2 y compuestas también son mayoritariamente espirales, estas exhiben tasas de formación estelar bajas. El análisis reveló además que la mayoría de las galaxias IOAG se sitúan por debajo de la secuencia principal de formación estelar, ubicándose en el valle verde o en la secuencia roja.

En este marco, la tesis desarrolla un trabajo centrado en las galaxias cercanas al primer mil millones de años del Universo, con el objetivo de aportar nuevas perspectivas sobre su evolución. El estudio analiza los aspectos estructurales y dinámicos del medio interestelar de galaxias formadoras de estrellas, utilizando observaciones del observatorio ALMA y, en particular, la emisión de [C II] como herramienta para explorar el gas multifase.

En ese contexto, especialmente, con los cambios tecnológicos progresivos, surgieron las dating apps homoeróticas que, con el propósito de facilitar la comunicación social, afectiva y erótica entre sujetos, desarrollaron un marco específico, cuya característica central es la georreferenciación, produciendo diversos cambios en los vínculos, como por ejemplo, su inmediatización. En ese contexto, esta investigación se articula en torno a la pregunta guía ¿Qué sentidos sociales se configuran en torno a los usos de dating apps por parte de hombres que buscan vinculaciones homoeróticas en Santiago de Chile?

Esta investigación asume el análisis de esta práctica desde el enfoque sociológico propuesto por Basil Bernstein quien señala que es posible la descripción de la lógica interna de los discursos oficiales que se reproduce en las aulas, mediante el análisis del discurso pedagógico.

Windelband’s philosophical program aimed at synthesizing two opposing forces operating in nineteenth-century philosophical thinking, namely, trascendental Philsophy and historical consciousness. Due to Wildelband’s peculiar aim, I believe that his philosophy has a twofold relevance. On the one hand, Windelband’s effectively deals, within a Kantian framework, with a set of problems that cannot find an adequate answer in the core Kantian texts. The fact is that those problems, which arose as a consequence of the consolidation of history as a scientific discipline, were not a component of Kant’s own philosophical and cultural landscape. On the other hand, the absence of a definitive solution to the tension mentioned above, far from being a failure presents us with the opportunity to consider the problem of relating trascendental, or systematical, approaches and historical approaches in one of its most dramatic forms.

Su objetivo principal consiste en analizar las características, destinos y tratamiento de las dimensiones abyectas respecto del cuerpo en los fundamentos tóricos-clínicos del psicoanálisis freudiano, tarea construida en base a la hipótesis de investigación, que denuncia una tendencia a la unificación y jerarquización presente a la hora de pensar la conformación de cuerpos en su teorización.

Por tanto, es pertinente preguntarse qué decisiones tomaron algunas universidades privadas independientes en Chile, que frente a las complejidades del entorno, logran transformarse en una institución de alto desempeño, es decir, con un gobierno eficiente para alcanzar los propósitos institucionales; con el desarrollo de acciones concretas para cumplir con sus propósitos académicos; y con un modelo de negocios sustentable financieramente, todo lo anterior se traduce en el reconocimiento del regulador (acreditación) y en estatus social (alta posición en los ranking nacionales e internacionales). 

Con el propósito de responder esta pregunta se analizan las teorías que conforman la base conceptual para el desarrollo de esta investigación, lo que se logra desde tres enfoques teóricos: desde la Economía Política de la Educación Superior; desde el Desarrollo Organizacional y, desde el Gobierno Universitario y la Teoría de Agencia. 

Desde la Economía Política de la Educación Superior se reflexiona sobre nuestro sistema de educación terciaria y sus bases de economía política bajo diferentes esquemas de incentivos. Por otra parte, desde el enfoque teórico del Desarrollo Organizacional se presentan los diferentes estadios evolutivos de las instituciones desde su nacimiento hasta su muerte o consolidación. Asimismo, se profundiza en el Gobierno Universitario (GU) y la Teoría de Agencia (TA) desde sus supuestos teóricos, en el primero (GU) como uno de los factores clave para alcanzar la consolidación institucional y en el segundo (TA), como una herramienta analítica para identificar buenas prácticas de gobierno interno. 

En términos generales, se concluye que en Chile los programas de formación en docencia universitaria son similares entre sí y no responden directamente a un modelo teórico claramente defino y propio del ámbito de la Educación Superior. Por otra parte, al analizar el efecto de la formación en profesores y estudiantes para un programa en particular, se evidencian impactos positivos solo después de un año de formación. En estos casos, los docentes manifestaron un enfoque de enseñanza más centrado en el aprendizaje de sus estudiantes que sus pares que no habían participado de dicha formación. A su vez, sus respectivos estudiantes evidenciaron, en mayor medida, un uso de estrategias de aprendizaje profundo por sobre el uso de estrategias de aprendizaje superficial. 

El trabajo finaliza desarrollando una propuesta de programa de formación en docencia universitaria, de acuerdo a un modelo teórico propio del ámbito de la Educación Superior. Además, dicha propuesta considera los principales hallazgos de la investigación, para potenciar su impacto en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. 

Un elemento común en las distintas carreras es que el enfoque declarado de la formación en evaluación es constructivista, no obstante al desarrollar distintos aspectos del proceso evaluativo se entremezclan elementos conductistas con constructivistas. Adicionalmente, se enfatiza en el curso la función formativa de la evaluación, sin embargo el foco se pone en el diseño de instrumentos de evaluación y no en la retroalimentación descriptiva a los estudiantes que es el elemento fundamental de la evaluación formativa. Los instrumentos de evaluación que se diseñan no se aplican, de modo que no se contrastan empíricamente, ni se analiza la información sobre el aprendizaje que se puede obtener de la aplicación. Durante la práctica en establecimientos escolares los futuros profesores deben adaptarse a las reglas del establecimiento, realizando una evaluación tradicional, sumativa y con fines de calificación. En este espacio formativo no pueden innovar, ni aprender en la acción lo que se les comunica teóricamente en la universidad, profundizando la debilidad práctica de la formación. 

Al analizar los significados sobre la evaluación de académicos y estudiantes de pedagogía se constata que la formación comunica una visión de la evaluación de aula similar entre instituciones y carreras estudiadas. Tres planteamientos centrales organizan los significados sobre evaluación de académicos y estudiantes de pedagogía: la evaluación es un proceso, evaluar no es calificar, la evaluación debe ser justa. Sobre esta base, los futuros profesores consideran que la mejor práctica evaluativa es la informal, totalmente inmersa en el proceso y sin ninguna consecuencia negativa para los alumnos, no obstante la información con que se cuenta de otras investigaciones es que esta práctica informal puede ser arbitraria y reproductiva de las diferencias sociales. 

Los problemas de la formación se pueden interpretar a partir de la tensión entre el propósito formativo y el propósito selectivo de la evaluación, que en definitiva es una tensión no resuelta en un sistema de masas inclusivo que convive con la tradición selectiva del sistema. 

Los resultados muestran la existencia de procesos de europeización en Colombia y los efectos de un oportunismo doméstico en ambos países. En particular, el impacto de las características técnicas de los Marcos, su complejidad y sus ajustes a las estructuras locales, como elementos de las políticas, y coerción, el rol de los expertos internacionales y el fenómeno de isomorfismo son analizadas como variables de los marcos. En suma, todas estas variables son utilizadas para comprender el fracaso de los Sistemas de Cualificaciones Chileno y Colombiano. 

En los últimos años, el debate sobre el acceso y la inclusión social en la enseñanza superior ha sido intenso, destacando la selección y la admisión universitarias como temas especialmente relevantes. Los criterios de admisión y la admisión en sí mismos se consideran «dispositivos técnico-políticos» o «herramientas socio-técnicas» y, como tales, resultan cada vez más interesantes para la investigación. La tendencia histórica observada en el siglo XX es la de pasar de un sistema de admisiones centrado en el mérito a la diversificación de criterios, la consideración de las identidades sociales y el uso de la discriminación positiva por parte de grupos carentes de representación. Este estudio se centra en las políticas de selección y admisión universitaria en Chile. Al mismo tiempo, también describe en detalle el papel que desempeñan en la desigualdad socioeconómica de acceso. Como resultado, proporciona un enfoque teórico integral que ayuda a alinear dichas políticas con el objetivo de proporcionar una mayor inclusión social en la educación superior. Sobre la base de la evidencia empírica y teórica presentada en este estudio, el autor sugiere la necesidad de realizar una serie de cambios en los mecanismos de selección y admisión de estudiantes universitarios en Chile. La búsqueda de la justicia social -es decir, la capacidad de autorrealización dentro del más amplio espectro social- debiera ser uno de los principales objetivos de un sistema de admisión. Por extrapolación, la contribución de cada universidad a este objetivo podría evaluarse en función de la composición socioeconómica de su matrícula. La estructura reguladora general del sistema (criterios utilizados, forma de ofrecer las plazas, número de plazas disponibles, descuentos, etc.) debería permitir a las instituciones esbozar las características que buscan en los estudiantes más allá del mérito académico.