En las últimas décadas en Chile se han producido un conjunto de políticas tendientes a asegurar grados cada vez más amplios de equidad y calidad en todo el sistema escolar. En este escenario, los docentes constituyen uno de los actores más relevantes en la puesta en práctica de estas legislaciones, ya que desde las políticas se asume que los profesores son los responsables de producir los cambios requeridos para introducir las mejoras esperadas por estas regulaciones.
