El Doctorado en Educación Superior realizó los días 18 y 19 de diciembre de 2025 su tercer taller doctoral del año, instancia clave de formación avanzada que contó con la participación de cuatro académicos internacionales de alto prestigio, quienes interactuaron activamente con las y los estudiantes durante las presentaciones de avances de tesis.
La actividad permitió un diálogo académico profundo, combinando retroalimentación metodológica, discusión teórica y reflexión comparada sobre problemas contemporáneos de la educación superior, la historia, las políticas públicas y los procesos de cambio social.
Entre los invitados destacó Damian Pargas, profesor titular de Historia y Cultura de América del Norte en la Universidad de Leiden y director ejecutivo del Instituto Roosevelt de Estudios Americanos, reconocido internacionalmente por sus investigaciones sobre la historia de la esclavitud y sus consecuencias sociales y culturales de largo plazo.
Asimismo, participó Jamil Salmi, experto asesor de gobiernos, agencias multilaterales y universidades, con experiencia en más de 100 países. Su presencia aportó una mirada estratégica y comparada sobre los desafíos actuales de la educación superior, la gobernanza universitaria y las políticas públicas en contextos diversos.
El taller contó también con la participación de Patricio Silva, profesor emérito de Historia Moderna de América Latina en la Universidad de Leiden, cuyos aportes se centraron en los procesos de modernización, democratización, tecnocracia y neoliberalismo en la región, ofreciendo claves históricas fundamentales para comprender los marcos institucionales contemporáneos.
Finalmente, Soledad Valdivia, profesora asociada del Instituto de Historia de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Leiden, enriqueció las discusiones con su investigación sobre plurinacionalidad, movimientos indígenas y gobernanza de los sistemas de educación superior, temas de creciente relevancia en América Latina.
Este tercer taller doctoral reafirma el compromiso del Doctorado en Educación Superior con una formación doctoral de excelencia, basada en el intercambio internacional, la interdisciplinariedad y el acompañamiento académico de alto nivel, fortaleciendo la calidad de las investigaciones doctorales y su proyección académica global.
